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大学开放教育“十一环节学习法”
1、大学开放教育“十一环节学习法”，即：转观念、学方法、定计划、学教材、上平台、用媒体、找同学、问老师、听面授、做实验、考好试。
在线精品课程建设方案
并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。
网络课堂建设方案主要针对的是在线教育和远程教育等新型教学模式。该方案的实施需要从以下几个方面入手：- 技术支持：网络课堂需要有稳定的网络环境和良好的技术支持，包括视频直播、在线测试、互动交流等功能。
传统的课程是一个内容自足的封闭系统，而网上课程应该是一个以信息资源利用为特点的开放系统，课程资源库建设可以采取自建与引用相结合的办法。
“金课”建设要在文、理、工、农、医类全面精准发力，特别要在“新工科、新医科、新农科、新文科”建设中率先发力。要做好实施一流课程“双万计划”建设。
中国大学MOOC(慕课)国家精品课程在线学习平台
1、中国大学mooc产品形式为由国内知名高校提供，几乎覆盖所有的大学课程，课程内容呈现形式主要包含视频和文本的形式，用户可以在平台上进行选课学习。
2、中国大学慕课的功能如下：MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。
3、大学MOOC：作为国内较为知名的在线教育平台，大学MOOC的中级会计在线课程深入浅出，内容全面。是许多学生和考生的首选。
4、国家中小学网络云平台：由中国国家教育部主办的面向中小学生的在线教育平台。该平台旨在通过互联网技术，为全国的中小学生提供优质、多样化的教育资源和在线学习机会。
精品课应具备哪些特点?
1、创新性：国家级精品课程要求教学任务设计具有创新性，采用多种教学手段和方法，激发学生的思维，培养创新能力，促进课程的深入探究和拓展。
2、课件音频正常，主讲人讲解的声音音质清晰，无明显噪音，音量大小适宜，方便自行调节。
3、要善于造“势”。要中心鲜明。要结构紧凑。要“实”而“活”。要注意在“小处”做文章。造势：首先，造势就是要根据教学内容创造一种情境，让学生能进入其中学习。
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