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本文目录一览：
- 1、国家精品在线课程如何惠及更多学生?
- 2、精品在线开放课程建设包括哪些内容?
- 3、学校在线精品课程建设需要多少课时
- 4、教育部首次正式推出490门“国家精品在线开放课程”是真的吗?
- 5、最近高校都在建设精品课程网站,是什么东西,在线学习的吗?那样的网站怎...
- 6、精品在线开放课程特色与优势
国家精品在线课程如何惠及更多学生?
西部高校获得高水平大学教学支持，共享2400门优质课程，已有600多万人次大学生获得慕课学分。慕课不仅让更多的学习者获益，也让老师们获得全新体验。“数万条评论中，学生用了‘震撼、精彩、神奇、颠覆了理解、爱上了这门科学、打开了一扇门’等词汇表达学习慕课后的感受，这是教师做慕课的最大动力。
网易云课堂 网易云课堂是网易旗下的在线教学平台。这个平台有很大的流量，里面有很多课程。所有机构和老师都可以进入这个平台。它的功能也很强大，包括产品运营，活动运营，社区运营等。但是需要收取一份，不适合想要长期发展的机构。国家教育资源公共服务平台 国家教育资源公共服务平台由中国教育部主办。
同样在教学中，充分运用网络资源，增强课程吸引力，激发学生探究知识的兴趣，加深并巩固学生对知识点的认识，促进学生自我学习能力，从而有效提高课堂教学效益，微课作为网络资源最基础、最生动、最形象的在线课程有着至关重要的意义，成为一种全新的教学方法。
精品在线开放课程建设包括哪些内容?
1、精品在线开放课程建设包括：课程平台资料上传：精品在线开放课程需要在课程平台上线运营，需要录入课程资料，包括课堂视频、教案等，其中视频和文档的比例不低于1：1；进行完整的线上教学活动：精品在线开放课程要求完成完整的教学活动，包括日常教学、测验和作业、互动交流以及考试等环节。
2、国家精品在线开放课程在2018年首次推出，共计490门课程，涵盖本科教育、专科高等职业教育，重点包括公共课、专业基础课、专业核心课，以及中华优秀传统文化课、创新创业课、思想政治课等。其中，一流大学建设高校建设的课程占比达70.2%，教授领衔的课程占比70%。
3、摘要：精品课程是学校办学水平的重要标志，高职高专院校必须有反映特色的精品课程，精品课程的建设包括制定科学的建设规划、师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实习实训基地建设和机制建设等。
4、课程内容模块：设置专门的内容模块用于存放课堂录像、教案等课程资源，网站需可以允许包括文档、视频、音频等多种形式的材料的上传并存储；公告栏模块：教师在日常教学活动中通过该模块发布教学公告；互动交流模块：教师和学生可以进行线上的交流和解疑答惑。
5、为深入贯彻胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的重要指导，以及《教育规划纲要》的精神，教育部发出了关于国家精品开放课程建设的最新指示，具体文件编号为教高〔2011〕8号。
6、英国等为代表的发达国家大力推进慕课建设，慕课资源竞争日益激烈。首批入选课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华优秀传统文化课、创新创业课以及思想政治课程，入选的课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范性强，从整体上代表了当前我国在线开放课程的最高水平。
学校在线精品课程建设需要多少课时
1、学校在线精品课程建设需要不低于32学时课时。通过查询公开信息显示：学校在线精品课程建设如下：课程总学时不低于32学时，至少在课程平台上完成两(学)期的在线教学或线上线下混合式教学实践，在同类课程中教学效果良好，有省级课程或教学项目建设基础的优先。
2、如果网站是定制的，那么正式内容是：彻底理解需求这是网站建设的第一步。网站建设平台可以和你交流。这种交流可以是面对面的交流或直接的在线交流。这一阶段将确认需求，以及网站的主题方向、要做什么类型的网站、要显示什么内容、想要什么效果、要达到什么目的等。
3、不需要。根据查询中国教育在线显示：精品课程在录制时并不需要学生出镜。精品课程主要注重的是教学内容的质量和呈现效果，而不是学生的参与程度。在录制精品课时，老师需要具有对象感，即使面前没有学生，也要模拟有学生在听讲和互动的场景。
4、年4月8日，教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》要求建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。建设内容包括：课程所在学科的规划 ，师资队伍建设，教学内容及课程体系建设，教学方法与手段建设，教材建设，实践教学基地建设等。
教育部首次正式推出490门“国家精品在线开放课程”是真的吗?
在我国在线开放课程建设与应用取得骄人成绩的基础上，教育部首次正式推出了490门“国家精品在线开放课程”，这490门精品课程课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范作用强。
国家精品在线开放课程在2018年首次推出，共计490门课程，涵盖本科教育、专科高等职业教育，重点包括公共课、专业基础课、专业核心课，以及中华优秀传统文化课、创新创业课、思想政治课等。其中，一流大学建设高校建设的课程占比达70.2%，教授领衔的课程占比70%。
该认定证书是2018年出现的。2018年1月15日，教育部发布了2017年首批国家精品在线开放课程认定结果，这也是国内首批在线开放课程认定证书。此次共评出490门国家精品在线开放课程。这些课程是在各省级教育行政部门和中央有关部门所属高校申报的基础上，经资格审查、专家评议与公示，最后由教育部决定认定的。
首批入选课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华优秀传统文化课、创新创业课以及思想政治课程，入选的课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范性强，从整体上代表了当前我国在线开放课程的最高水平。
教育部：自学考试不会取消，相关法律法规无调整变化。
最近高校都在建设精品课程网站,是什么东西,在线学习的吗?那样的网站怎...
就是，大学高校根据自己学校的特色，开办的课程，主要是通过网络传递信息，授课等。是在线学习用的。具体这么制作，里面需要专门的技术人员。
如果网站是定制的，那么正式内容是：彻底理解需求这是网站建设的第一步。网站建设平台可以和你交流。这种交流可以是面对面的交流或直接的在线交流。这一阶段将确认需求，以及网站的主题方向、要做什么类型的网站、要显示什么内容、想要什么效果、要达到什么目的等。
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精品在线开放课程特色与优势
精品在线开放课程的特色与优势显著：首先，融合互联网技术与信息化课程，革新课程体系标准，颠覆传统课堂式教学。其次，构建高效沟通机制，使学习过程互动，解决传统教学中的被动学习问题，实现个性化主动教学。第三，资源多样，情境真实，结合案例视频与仿真实验，提升教学质量，让学习者足不出户体验实景化。
具有方便、新颖特点。2012年以来，作为互联网和高等教育结合的产物，大规模在线开放课程（慕课）迅速在世界范围兴起，这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限、学校的围墙，颠覆传统大学课堂教与学的方式。以美国、英国等为代表的发达国家大力推进慕课建设，慕课资源竞争日益激烈。
首批国家精品在线开放课程秉承“学生受益为首要原则，开放共享为前提”的理念，致力于推动信息技术与教育教学的深度融合。这些课程重构了课程体系、课程内容和教学模式，加强了线上与线下师生之间的互动，以及学生之间的互动。
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